المشاركات
بعد إعلان تأسيسه الجمعة الماضية، نظم نادي الإبداع عشية هذا اليوم بالقاعة 25 نشاطا تربويا لفائدة التلاميذ، كأولى ثمرات تأسيسه، و قد شهد حضور الأستاذ حاجي، بالإضافة إلى مجموعة من التلاميذ، سواء من المستوى الإعدادي أو التأهيلي، هذا النشاط التربوي أعطي له كعنوان " بعض الأفكار السريعة حول الإبداع، و نظرا لقلة عدد الحاضرين، فقد اقترح تأجيل هذا العرض الصغير ليوم لاحق، لكن بعد مشورة قصيرة مع الحضور، ارتأى الأستاذ حاجي تقديم العرض بطريقة سريعة على أساس أن يكون لهؤلاء التلاميذ موعدا آخر بصيغة رسمية، و ذلك يوم الجمعة القادم.
بعد مقدمة سريعة جدا، طلب الأستاذ حاجي من كل فرد رسم دائرة، عل ورقة، و بأي طريقة أراد، و بعد لحظات طرح سؤالا عليهم " كيف رسمتم الدائرة ؟ " فجاءت الأجوبة مختلفة "| رسمتها بيدي فقط | ، |ينبغي استعمال خيط| ، |أنا استعملت بركارا | إلخ " طلب الأستاذ مجددا رسم الدائرة، و لكن من دون استعمال تلك الوسائل السابقة، أمهلهم بعض الوقت ليفكروا و، ثم عاد ليطرح نفس السؤال بعد أن قام بجولة حول الطاولات و لاحظ الدوائر التي خطها التلاميذ " ماذا استعملتم لرسم الدائرة هذه المرة ؟ " فاختلفت أجوبة التلاميذ مجددا " | أقفال | ، تربيعات الورقة | ، | وضع الورقة فوق البينيز المثبت في الطاولة ثم ...| " ثم طلب الأستاذ من الحضور رسم الدائرة باستعمال قلمين فقط، و لما كان سؤال الأستاذ عن طريقة رسمهم للدائرة كذلك، أجاب تلميذ " حاولت تثبيت القلمين و محاولة تحريك الورقة أسفلها وفق مسار دائري " كما كانت هناك طرق أخرى نهجها التلاميذ، طلب الأستاذ للمرة الرابعة من التلاميذ رسم الدائرة، و هاته المرة باستعمال ثلاثة أقلام، و أن تكون الدائرة أكبر، و اثناء محاولة التلاميذ فعل ذلك، قال أحدهم " أووه ! الأمر صعب باستعمال ثلاثة أقلام " التقط الأستاذ حاجي هاته العبارة ثم علق عليها قائلا " سمعت أحدا ما ذكر كلمة / صعب / لتغير كلمة / صعب / بكلمة *سهل* لأنه عندما تقول / صعب / فإننا نوقف عمل العقل ، و قد نجح بعض من التلاميذ في رسم دائرة بشعاع أكبر باستعمال ثلاثة أقلام، تحدث الأستاذ مع الحضور واصفا ما يفعلونه " نحن نبحث عن أي شيء من أجل ابتكار شيء لا يوجد " و ما أكثر العبارات التي وصف بها الأستاذ الإبداع و المبدعين، و حديثه عن الإبداع كاد يطول و يطول لولا الدوران السريع لعقرب الساعة، و بعد أن انتهت فقرة التمرين، اقترح الأستاذ على الحضور الاحتفاظ بتلك الورقة كأولى شرارات الإبداع لديهم.
بعد كل هذا، تم الانتقال لفقرة مشاهدة صور بعض الإبداعات المذهلة، التي تتمثل في تمثيل أشكال لمختلف الحيوانات، انطلاقا من تلوين الكف بطريقة احترافية، و قد أثارت هذه الصور إعجاب و انذهال التلاميذ الحاضرين،10 دقائق هي المدة الزمنية التي استغرقها عرض هذه الصور، فتح المجال بعدها للحضور من أجل التعليق عليها، و إبداء آرائهم في هاته الإبداعات الجميلة، تلميذة من المستوى الإعدادي تحدثت و كأنها تعاتب عقولنا الخاملة " لقد فكروا في ذلك، و نحن لم نفعل ذلك مع الأسف " أما التعليقات الأخرى فكانت متأرجحة بين الحديث ن دقة اختيار الألوان، و قمة الروعة، و قوة ذكاء مبدعيها " و تشجيعا منه للتلاميذ على الإبداع، طلب منهم أن يحاولواقدر الإمكان إبداع شيء مماثل في المنزل، و تصويرها ثم تقديمها للاستاذ، و أن الأمر لا يعتبر صعبا جدا، وختم الاستاذ حاجي هذا النشاط الرائع بقوله " كل ما أطلقت العنان للإبداع ، إلا و توسعت قدراتك العقلية، و أن هذا ليؤثر إيجابا على دراستك أيضا، و هنا استغل الفرصة لأدعوكم إلى اقتناء كتب تهتم بالإبداع و التالية أسماؤهم : شرارة الإبداع، حقنة الإبداع.30 طريقة لتوليد الأفكار الإبداعية.
تقرير : محمد بقالي
تصوير : أنس السفتي
تمكن فريق TCS2 لكرة القدم، من تجاوز عقبة فريق الأولى باك علوم 2، محققا بذلك الانتصار الثاني على التوالي على فريق يفوقه حجما، بعدما انتصر في مقابلته الثانية على فريق الأولى باك علوم 4، انتصار اليوم جاء عن طريق الضربات الترجيحية، بعدما انتهت الوقت الرسمي للمباراة بنتيجة التعادل هدف لمثله.
و قد بادر فريق الأولى باك علوم 2 ، إلى التهديف في الدقيقة الأولى، و بنتيجة هدف لمثله انتهى الشوط الأول، و الذي عرف متسوى متوسطا من كلا الطرفين، تحركت آلة TCS2، و اقتربت من شباك الخصم عدة مرت، و كانت أبرز فرصة للتسجيل تلك التي أهدرها أمين الشبابي، حينما انفرد بمدافع واحد ليسدد الكرة ضعيفة، مرت بجانب المرمى، و من بين ما ما ميز أطوار الشوط الثاني هو إهدار ضربتي جزاء، الأولى كانت لصالح فريق الباك، و الثانية أهدرها فريق TCS2، و قبل نهاية المباراة بدقائق، التجأ فريق الأولى باك هذا إلى تضييع الوقت عن قصد، من أجل ضمان تفوقهم بالهدف الوحيد، إلا أن اللاعب يوسف أحطري تمكن من تسجيل هدف التعادل مباشرة بعد إهدار اللاعب الحمداوي لضربة الجزاء، ليتجئ الفريقين للركلات الترجيحية، التي ابتسم فيها الحظ لفريق TCS2 ، ليتأهل إلى دور الربع النهائي.
تقرير : محمد بقالي
تصوير : أنس السفتي
أنتجت جمعية فرع السلام لتحفيظ القرآن الكريم و تدريس العلوم الشرعية بالعروي مؤخرا، شريطا سمعيا لفائدة تلامذة التعليم الثانوي الإعدادي، هذا الشريط يتضمن تلاوة سور ثلاثة، و هي سورة لقمان، سورة الفتح، سورة الحجرات، بصوت الأستاذ عبد اللطيف تلوان، بالصيغة المغربية الأصيلة.
و من شأن هذا الشريط أن يساعدك على حفظ هذه اسور بطريقة سلسة، و بشكل أسرع من الطريقة القليدية، و الأروع من ذلك أنه يمكنك من التعرف بسهولة على مخارج الحروف، و بالتالي تحسين طريقة تلاوتك للقرآن الكريم.
إذا كنت ممن يهمهم الأمر، فما عليك إلا الإســــــــراع بطلب نسختك، يمكنك الحصول عليها بسهولة.
و ذلك إما بــ :
- مراسلة إدارة هذا الموقع على الرابط التالي.
- إخبار التلميذ محمد بقالي بذلك شخصيا (TCS2 - IBNELHAITAM LYCEE)
- طلبها مباشرة من مقر جمعية فرع السلام ( عند مسجد السلام " القندوسي " )
- طلبها مباشرة من الأستاذ عبد اللطيف تلوان.
قد يرغب أصدقاؤك أو زملاؤك في الحصول على نسخة من هذا الشريط، لذا فما عليك إلا إخبارهم.
نظم نادي الصحة يوم أمس بثانوية ابن الهيثم، ندوة علمية حول غاز أحادي أكسيد الكاربون، في البداية، وجهت التلميذة شكرها لمجموعة من الأساتذة الذين ساعدوها على جمع المعلومات و تنظيمها، و من بينهم الأستاذ أشباب، بداية بادرت التلميذة نفسها بإعطاء تعريف لهذا الغاز، بوصفه غازا خطيرا جدا على الصحة النفسية، والذي حاولت التلميذة سكينة الملاحي تقريبهم من مواصفات والاستعمالات الصناعية لهذا الغاز وكذا شمله بتعريف عام لتنتقل زميلتها الزموري الى ذكر اهم مصادر هذا الغاز وتأثيراته على الدم وانسجة الجسم واحاطتهم باعراض التسمم بهذا الغاز كتغير لون الجسم وغيرها من الاعراض ومن بين اهم ما خلصتا اليه من تجنب الغاز والوقاية منه كتجنب احراق الفحم في مكان مغلق وعدم النوم في مكان مغلق يوجد به الفخار والابتعاد عن التدخين ومصادر الغازوعرفت الندوة مشاركة الحضور من خلال تدخلات صبت في مناقشة الموضوع.
عن موقع مدينة العروي بتصرف
عن موقع مدينة العروي بتصرف
 |
| أمين مسجل الهدف الأول لفريق tcs2 في مباراة اليوم |
أسدل الستار اليوم عن مباريات الدور الإقصائي من دوري ثانوية ابن الهيثم، بعدما أجريت 4 مباريات متتالية عشية هذه الجمعة، بعدما لعب كل فريق مبارتين، 22 فريق شارك في هذه البطولة منها 8 فرق من الجذوع المشتركة، و سيتأهل فقط 16 فرقة لدور المجموعات، و سيراعى في اختيارها عدد النقط التي حصل عليها كل فريق، و الاحتكام لنسبة الأهداف في حالة تساوي النقط.
بعد الاجتماع التحضيري الأول الذي عقد قبل أسابيع، اجتمع اليوم ثلة من الأساتذة المعنيين بأمر الناديين، مع مجموعة من التلاميذ الذين حضروا هذا الاجتماع، بغرض التعرف عن كثب عن حيثيات هذين الناديين، و إعلان انضمامهم لنادٍ ما، و من بين الحاضرين أستاذ اللغة الفرنسية يونس شوعة ، أستاذ التربية البدنية حاجي، أستاذا مادة الفلسفة عبد الغني بوحوش و حسن الهاني، كما حضر كل من السيد الناظر، الأستاذ العويدي الحارس العام، و مدير الثانوية أيضا.
تم في إطار هذا الاجتماع تبادل الأفكار و الاقتراحات رغم اختلاف التصورات أحيانا، كما تم التأكيد على ضرورة بلورتها في أسرع وقت، و في أحسن صورة، الأستاذ الزبير بدا و كأنه غير مقتنع بتجاوب التلاميذ و تفاعلهم مع الناديين، مستدلا بالحضور القليل لفئة التلاميذ في هذا الاجتماع رغم الإعلان له قبل ذلك بأسبوع، موضحا بأن المستهدف الأول من أنشطة النوادي التربوية هو التلميذ، و قال في عبارة له بخصوص هذا الأمر " نحن نريد أن نتعرف على أفكار التلاميذ و اقتراحاتهم، كي نتمكن من بلورتها على أرض الواقع" و فيما يتعلق بأنشطة نادي حقوق الإنسان و المواطنة، فقد تمت الدعوة إلى الاستغناء عن الأسلوب التقليدي الممل في دراسة ظاهرة ما ذات علاقة بتوجهات النادي، بل تقريبها أكثر بالمحيط الذي نعيش فيه، و دراستها وفق معطيات محلية.
و حول مهمة الأعضاء المنخرطين، وضح الأستاذ يونس " أنت تكون عضوا في نادي، لا يعني ذلك وجوب تنظيم ندوات أو ضرورة مشاركة، بل مهمة الأعضاء هي أكثر من ذلك، فالعضو هو بمثابة همزة وصل بين باقي التلاميذ و بين المؤطرين في النادي، و مهمتهم الأولى هو البحث عن المبدعين من صفوف التلاميذ، لذا فعملهم يكون حتى في الخفاء " ، إلى جانب ذلك أعطى الأستاذ حاجي تعريفا مسبطا لمعنى الإبداع، فهو عملية خلق شيء بطريقة غير مألوفة، و أشار إلى أن جميع التلاميذ في المؤسسة قادرون على الإبداع، و ما يمنعهم من ذلك يكمن في كونهم في أمس الحاجة إلى تلقي توجيهات و نصائح في طريقة التفكير" يجب أن نمدهم بيد المساعدة عن طريق إعطائهم تمارين معينة من أجل أن يبدع في أي شيء، فقط بنصائح بسيطة " يفسر الأستاذ حاجي.
و بهدف تعزيز مكانة الأندية التربوية في قلوب التلاميذ، أحاط الأستاذ العويدي، حارس عام بالثانوية، بكل جوانب عمل الأندية التربوية، و تأثيرها الإيجابي على التلميذ، بكون أن العمل داخل ناد تربوي ما، من شأنه أن ينمي شخصية التلميذ، بل يسهل عليه عملية الاندماج مع المجتمع، و وضح بأن أنشطة النوادي، ليس بمعوضة للدروس، بل فقط أنشطة موازية لها، و في سياق حديثه عن النوادي التربوية، أخبر الجميع بأنه في بعض المدن المغربية وصلت أنشطة النوادي التربوية إلى درجة متطورة جدا، و قد أطلع الأستاذ الحضور على تجربة فريدة من نوعها لتلميذة في الثالثة عشر من عمرها تمكنت من تأليف كتاب، و هو أمر هيب و يستحق كل التشجيع، كما أوضح بأن المدرسة في المغرب تهدف إلى إنتاج تلميذ متمكن و قادر على الانخراط و الاندماج في المجتمع و أن التحصيل الجيد فقط لا يكفي.
و من بين الاقتراحات التي توصل إليها، إنجاز معرض للكتاب من طرف متطوع، إنجاز قراءة أو موضوع حول المدونة، تنظيم مسابقة في الشعر العربي، و إن أمكن دعوة شاعر أو شاعرة، هذا بالنسبة لنادي الإبداع، أما فيما يخص نادي حقوق الإنسان و المواطنة فالأمور لم تتضح بعد، و يضل الهدف الرئيسي لهذا النادي على حد تعبير الأستاذ حسن الهاني هو توعية التلاميذ بحقوق الإنسان.
قبل ختام هذه الجلسة، فتحت أبواب التسجيل في الناديين للراغبين في ذلك، و عرف تسجيل 4 أعضاء من صفوف التلاميذ في نادي حقوق الإنسان و المواطنة، يتعلق الأمر بكل من التلميذات: لخلوفي مريم، سامية قوبعي، نجيمة بنفور، وردة كسريوي، أما عدد المسجلين كأعضاء في نادي الإبداع فقد بلغ عددهم 17 تلميذا، و هم على الشكل التالي:
فاطمة الحجبي ~ الكتابة و المسرح
سهام بوخنيفرة ~ الكتابة
صالحة العبري ~ الكتابة
فاطمة أزمر ~ الكتابة
حياة المرابط ~ تصميم الأزياء و الإنشاد
نجيمة بنفور ~ الإنشاد و التجويد
وردة الكسريوي ~ المسرح
سامية قوبعي ~ القيادية
مريم لخلوفي ~ القيادية
عبد الواسع الهبري ~ الشعر
هشام لعروسي ~ القيادية و الإبداع
سعيد الناصري ~ الكتابة
محمد قليشي ~ القراءة و الكتابة
نسرين بوعمارة ~ تصميم الأزياء و الكتابة
أميمة الزياشي ~ الرسم
محمد الطالبي ~ الكتابة
و في الختام تم الإعلان رسميا عن تأسيس الناديين، و ينبغي الإشارة إلى أن أبواب التسجيل فيهما لازالت مفتوحة أمام الراغبين في ذلك.
 |
| الاجتماع عرف حضور مدير الثانوية أيضا |
تقرير: محمد بقالي
تصوير : أنس السفتي
