لو ماكو نفط

تضييق الخناق

[More]

تقدم المنتخب المصري (أحفاد الفراعنة) خطوة جديدة ومهمة على طريق الدفاع عن لقبه الأفريقي بتأهله إلى المباراة النهائية لبطولة كأس الأمم الأفريقية السابعة والعشرين المقامة حاليا في أنجولا اثر تغلبه على نظيره الجزائري 4/صفر اليوم الخميس في الدور قبل النهائي للبطولة.

وأصبح أحفاد الفراعنة على بعد خطوة واحدة من تحقيق رقم قياسي جديد وإنجاز تاريخي يصعب تكراره حيث يحتاج الفريق للفوز على المنتخب الغاني في المباراة النهائية للبطولة يوم الأحد المقبل ليتوج باللقب الأفريقي الثالث على التوالي والسابع في تاريخه.

ويستحوذ المنتخب المصري بالفعل على الرقم القياسي في عدد مرات الفوز باللقب الأفريقي برصيد ستة ألقاب مقابل أربعة ألقاب لكل من غانا والكاميرون.

ولكنه سيكون أول منتخب يحرز اللقب الأفريقي ثلاث مرات متتالية إذا نجح في التغلب على نظيره الغاني في النهائي.

وثأر المنتخب المصري بذلك لهزيمته أمام المنتخب الجزائري في المباراة الفاصلة التي جرت بلينهما في السودان وأسفرت عن تأهل المنتخب الجزائري إلى نهائيات كأس العالم 2010 بجنوب أفريقيا.

وتأهل المنتخب المصري للمباراة النهائية للمرة الثامنة في تاريخه حيث سبق له الفوز باللقب أعوام 1957 و1959 و1986 و1998 و2006 و2008 وفاز بالمركز الثاني في بطولة 1962 .

بينما فشل المنتخب الجزائري في بلوغ المباراة النهائية للبطولة التي أحرز لقبها مرة واحدة سابقة عام 1990 عندما استضافت بلاده البطولة.

والفوز في مباراة اليوم هو الأول لأحفاد الفراعنة على الخضر في أي مباراة تقام بينهما خارج مصر على مدار تاريخ لقاءات الفريقين.

وافتتح حسني عبد ربه التسجيل في الدقيقة 37 من ضربة جزاء تسبب فيها المدافع الجزائري حليش اثر عرقلة عماد متعب مهاجم المنتخب المصري وطرد حليش على اثرها.

وعزز محمد زيدان نجم هجوم بوروسيا دورتموند الألماني الفوز بالهدف الثاني في الدقيقة 65 ثم أضاف اللاعبان البديلان محمد عبد الشافي ومحمد ناجي (جدو) الهدفين الثالث والرابع في الدقيقتين 81 والثالثة من الوقت بدل الضائع.

وشهدت المباراة طرد اللاعب الجزائري نذير بلحاج وزميله حارس المرمى فوزي شاوشي في الدقيقتين 70 و88 على الترتيب لينهي الفريق المباراة بثمانية لاعبين فحسب.

ولقن أحفاد الفراعنة المنتخب الجزائري درسا قاسيا في فنون اللعبة حيث كان الفريق المصري هو الأفضل على مدار شوطي المباراة ولكن يحسب للمنتخب الجزائري أنه لم ييأس حتى الدقيقة الأخيرة من اللقاء رغم النقص العددي في صفوفه.

وأصبح المنتخب الجزائري هو ثالث فريق من المنتخبات المتأهلة لنهائيات كأس العالم 2010 بجنوب أفريقيا يسقط أمام أحفاد الفراعنة حيث تغلب المنتخب المصري على نظيريه النيجيري 3/1 في الدور الأول والكاميروني بنفس النتيجة في دور الثمانية.




المصدر: موقع كوورة
[More]


حدث أن سألت أحد الأصدقاء عن رأيه في مقابلة تلفزيونية أجريت معي في إحدى المحطات التليفزيونية... وكان رده أن المقابلة كانت جيدة... فطلبت منه ألا يجاملني ويقول رأيه بصراحة... فكرر إجابته بأن المقابلة كانت جيدة... ولما أصررت على أن أستخلص إجابة شافية مفصلة نظر إلي وقال: (إن وجهك ممتاز للمقابلات الإذاعية على الراديو!!... لماذا لا تبتسم أبدا؟)... ولما ذكرت له أنني قد ابتسمت، قال لي (في المرة القادمة عليك بتنبيه وجهك لأن الابتسامة لا تظهر عليه)!!

تظهر الجدية الشديدة على وجوه بعض الناس الذين تنطبق عليهم الحكمة القائلة (البعد عنهم غنيمة)، وقد قال مارك توين الكاتب الأمريكي الشهير( بعض الناس يزينون المكان بحضورهم والبعض الآخر بانصرافهم).
دعني أسألك... لو كان عندك الاختيار أن تكون مع شخص يميل إلى الجدية الشديدة أو مع شخص آخر يتميز بالاتزان مع الميل للفكاهة والدعابة... فمع من تختار أن تكون؟
الابتسامة كالعدوى تنتقل للغير بسهولة دون أن تكلفنا أي شيء وفوائدها عظيمة لدرجة أن الأطباء في إحدى المستشفيات الجامعية في ولاية كاليفورنيا أخذوا في تطبيق العلاج على بعض المرضى مستخدمين تأثير الضحك في شفائهم، وكانت الأفلام الفكاهية والعروض الكوميدية أحد البنود التي كان الأطباء ينصحون بها مرضاهم وكانت النتائج مدهشة.
وقد قال إمرسون:
(عندما يدخل شخص سعيد إلى الغرفة يكون كما لو أن شمعة أخرى قد أضيئت، فإذا رسمت ابتسامة جميلة على وجهك فإن النتيجة لن تكون فقط هي رد الناس لهذه الابتسامة إليك، ولكنك أنت أيضا ستشعر بالسعادة)...
وفي كتابه (مبدأ السرور) قال د. بول بيرسون (نحن نملك ست حواس هي: "البصر، والسمع، الحس، التذوق، والشم، وخفة الظل".
وهناك حكمة تقول: (ابتسموا لبعضكم... ابتسم لزوجتك... ابتسمي لزوجك... ابتسموا لأطفالكم... وليس المهم إلى من توجه هذه الابتسامة، ولكن الابتسامة ستنمي الحب بينكم).
وصدق الله حين حذر رسوله(ص) "ولو كنت فظا غليظ القلب لا نفضوا من حولك"... وقد قال النبي(ص) "تبسمك في وجه أخيك صدقة".
المصدر: قوة التحكم في الذات.
[More]
المنتخب الجزائري مباراته الهامة أمام نظيره المصري اليوم الخميس في نصف نهائي كأس الأمم الإفريقية في أنجولا بنفس التشكيلة والخطة التي بدأ بها لقاءه أمام كوت ديفوار في ربع نهائي المسابقة، وذلك بعد الأداء البطولي والفوز الملحمي الذي حققه الفريق على "الأفيال" بثلاثة أهداف لهدفين.
وأجمعت وسائل الإعلام الجزائرية اليوم على أن مدرب الفريق رابح سعدان سيخوض المباراة بطريقة 4 - 4 - 2، حيث سيبدأ بالحارس فوزي شاوشي في حراسة المرمى، وأمامه عنتر يحيى في اليمين ونذير بلحاج في اليسار إلى جانب رفيق حليش ومجيد بوقرة في القلب، وفي الوسط يلعب يزيد منصوري وحسان يبدة ومراد مغني وكريم زياني، وأمامهم عبد القادر غزال وكريم مطمور في الهجوم.
وعلى الرغم من عدم إكتمال البرنامج التأهيلي لكريم زياني نجم وسط الفريق بعد الإصابة التي لحقت به أمام كوت ديفوار، إلا أنه سيشارك في المباراة منذ البداية، فيما تبقى إمكانية تبديله في الشوط الثاني واردة جداً.
ومن جهة أخرى، اختلفت استعدادات اللاعبين للمباراة، وكان للبعض منهم تجهيزات خاصة لـ "المعركة" المنتظرة، ففي الوقت الذي حافظ فيه شاوشي وبوقرة ويحيى على حلاقة الشعر القصيرة، قام كل من جمال عبدون ومراد مغني بعمل "نيو لوك" بالتخلي عن لحيتهما.
وبينما إهتم كل لاعب بمظهره الخارجي والتجهيز للمباراة على طريقته الخاصة، واصل "الماجيك" بوقرة معاناته من أزمة "القمصان" التي تواجهه في البطولة، خاصة بعد علمه باستقرار الفريق على إرتداء الملابس البيضاء التي لم ترسل الشركة المتعاقدة مع الفريق سوى زي وحيد منها يناسب حجم الماجيك الذي يعد هو الأكبر بين جميع لاعبي "الخضر".
[More]

أكدت دراسة أمريكية لجامعة كوبنهاجن أن الأشخاص الذين يتناولون الشيكولاتة السوداء ربما يشعرون بالشبع أكثر من الذين يتناولونها بالحليب‏.

وأشار الخبراء إلى أن الشيكولاتة السوداء تقلل من الرغبة فى تناول المزيد من الحلويات الأخرى وحتى الأطعمة المالحة‏،‏ وتلك التى تحتوى على مواد دهنية مشبعة‏.‏

كما ذكرت الدراسة أن الشيكولاتة ليست طعاما صحيا فقط، ولكنها تعطى الشعور لمن يتناولها بالثقة، ولمقارنة التأثير الذى يتركه تناول الشيكولاتة السوداء والبيضاء على الشهية وعلى السعرات الحرارية، أجرى الباحثون دراسة شملت مجموعة من المراهقين وقبل التجربة امتنع هؤلاء عن الأكل والشرب لفترة ‏12‏ ساعة ثم قدم إلى كل منهم‏100‏ جرام من الشيكولاتة بنوعيها الأسود والأبيض، وخلال الدراسة تبين أن المجموعة التى تناولت الشيكولاتة السوداء لم تتمكن من تناول سوى حصص قليلة من الوجبات الدسمة أو شرائح البتزا التى تم تقديمها إليهم، مقارنة بالذين تناولوا الشيكولاتة بالحليب‏.‏


المصدر : جريدة اليوم السابع
[More]

بعد تصدره شباك التذاكر الأمريكية لمدة ستة أسابيع، استطاع الفيلم الثلاثي الأبعاد "أفاتار" Avatar أن يحقق توقعات صناع السينما حول العالم، ويحتل المرتبة الأولى في إيرادات الشباك تذاكر السينما على مدار تاريخها.

كسر المخرج العالمي جيمس كاميرون الرقم العالمي لإيرادات الأفلام المسجل باسمه لفيلم "تايتانيك" Titanic، الذي بدأ عرضه في دور السينما في1997 وحقق 1.843 مليار دولار، وحقق فيلمه الجديد "أفاتار" 1.859 مليار دولار.

أعلنت شركة Twentieth Century Fox المنتجة للفيلم، الثلاثاء 26 يناير أن الفيلم حقق إيرادات وصلت على مستوى العالم إلى 1.859 مليار دولار، وجاء في بيان من الشركة: "نحن سعداء للغاية لأن ملايين الناس في العالم أعجبهم (أفاتار)، فهذا النجاح تكليل لكل مجهودات آلاف الأفراد الذين عملوا على تحقيق رؤية جيمس كاميرون على مدار عدة سنوات".

وأكمل البيان: "مواضيع حماية البيئة واحترام الحياة جاءت في العديد من الأفلام السينمائية في جميع أنحاء العالم، ونحن فخورون جدا، وممتنين للمخرج جيمس كاميرون وفريقه الرائع، ولكل العاملين بـ"فوكس" الذين عملوا طويلا وبجد لتحقيق هذا الإنجاز"، حسب موقع برنامج "أكسيس هوليوود".

وأشار العديد إلى أن الفيلم لم يحقق هذه الإيرادات بسبب شدة الإقبال الجماهيري عليه عن العديد من الأفلام الأخرى أو حتى "تيتانيك"، بل لأن سعر تذكرة الفيلم أعلى من الأفلام الأخرى و"تيتانيك" بالتحديد، وفي مصر ثمن تذكرة فيلم "أفاتار" كأي فيلم آخر ولكن بزيادة 10 أو 15 جنيه ثمن النظارة الـ3D.
ومن ناحية أخرى، لم يستطع "أفاتار" كسر الرقم القياسي الذي حققه "تيتانيك" في دور العرض الأمريكية حتى الآن، حيث حقق الأخير طوال فترة عرضه 600.7 مليون دولار، أما "أفاتار" فحقق في ستة أسابيع عرضه بالولايات المتحدة 554.9 مليون دولار.

يذكر أن "أفاتار" حصل على جائزتين في "جولدن جلوب" Golden Globe كأفضل فيلم دراما وأفضل مخرج سينمائي، وحصل على جائزة أفضل في فيلم في حفل توزيع جوائز SAG في لوس أنجليس، وهى اختصار لـ"سكرين آكتورز جيلد أوورد" Screen Actors Guild Awards أو "جائزة رابطة الممثلين"، ومرشح لجائزة أوسكار.

تدور أحداث الفيلم حول الجندي "جاك سولي" الذي يصاب بالشلل في معركة حربية، ثم يتم إرساله إلى عملية استكشافية لعالم جديد، ولكنه يجد نفسه يدخل في حرب أخرى، يدافع فيها عن حضارة هذا العالم الجديد، ويتم عرضه في 16 ألف دار عرض حول العالم.

شاهد إعلان فيلم "أفاتار"



المصدر : موقع في الفن

[More]

قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة




قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة



قزم معجب ويقلد جاكسون هذا هو مصدر رزقة يتسول بهذه الحرفة




[More]

سعيد العباسي، غادرت الثانوية موسم 2007/2008 ، بعد حصولي على شهادة الباكالوريا، أدرس الان في السنة الثانية جامعي في شعبة الدراسات القانونية، أقدم تحياتي الخالصة لكل من : الخلفي حبيبة أستاذة مادة الفسلفة، حسن حموشي أستاذ مادة الفلسفة أيضا، الأستاذ العويدي المختار، نجاة أستاذة مادة الاجتماعيات، و إلى الدكتور و الأستاذ القدير محمد ملاحي.



و قد كنت ممثلا للحركة التلاميذية إلى جانب تلاميذ آخرين و أذكر منهم طارق البوعيادي و محمد العزوزي.


من أجمل ذكرياتي في الثانوية، هي اللحظات التي عشناها كفريق لكرة القدم، وكرة الطائرة و كرة اليد، وهذا الفريق كان يتشكل من ستو محمد، ياسين بنسارية، و زهير الملقب بـ- يبا - و الزراري ميلود ... و أستغل الفرصة لأشكر الأستاذ حمادة الذي كان يشرف على الأنشطة الرياضية بالمؤسسة حينها


للاتصال بسعيد العباسي : 86 28 22 68 06


[More]

مرحبا أنا اسمي يسرى العماري، لقد غادرت الثانوية سنة 2007، و درست بها 5 سنوات، في الحقيقة أشتاق إلى تلك الأيام التي أمضيتها و أنا أدرس بهاته الثانوية، لقد فرحت كثيرا حينما وجدت هذا الموقع ، أحببت أن أتابع أخبار هذه الثانوية و لو كان من بعيد، فلا تبخلوا علينا بالجديدو أخيرا تحياتي إلى كل الأساتذة الذين تعلمت على أيديهم، كل من الشعايبي و بوعلام و بولحوال و mirot و بوعزة و أبركان، وخصوصا إلى الحارس العام السي لعويدي الذي ساعدني كثيرا من أجل تسجيلي هنا بإسبانيا من أجل متابعتي دراستي، أشكره جزيل الشكر، و تحية إلى كل أساتذتي و تلاميذ هذه الثانوية أتمنى لكم أطيب التمنيات و إلى اللقاء القريب. لا يسعني أن أخبركم بكل ذكرياتي بإبن الهيثم، فذكرياتي كثيرة و جميلة، و كلها راسخة في ذهني الآن، و أشكر القائمين على هذا الموقع.
للراغبين في التواصل مع زميلتهم أو صديقتهم يسرى : miss_soso17@hotmail.com
[More]
توج فريق ثانوية عبد الكريم الخطابي بلقب البطولة الاقليمية لكرة القدم المدرسية فئة الفتيان لموسم 2009/2010 اثر فوزه على فريق ثانوية طه حسين في المباراة النهائية التي جمعتهم يوم امس الثلاثاء 19 يناير بملعب مولاي رشيد بالعروي بحصة هدفين نضيفين



وقد تأهل فريق ثانوية عبد الكريم الخطابي في الدور النصف النهائي على فريق ثانوية مقدم بوزيان بضربات الترجيح التي اعطت التفوق لابناء ثانوية عبد الكريم الخطابي بحصة ثلاثة مقابل اثنين فيما جاء تأهل فريق ثانوية طه حسين على حساب اعدادية عزيز امين بحصة ثلاثة اهداف نضيفة


وقد ارتقت المباراة النهائية الى مستوى فني جيد وكانت مباراة حماسية تنافس فيها الفريقان من اجل انتزاع اللقب الا ان تفوق فتيان ثانوية عبد الكريم الخطابي كان واضحا منذ انطلاق المقابلة اذ ابانو عن مستوى فني جيد وسجلو الهدف الاول عن طريق تسديدة قوية ومحكمة عانقت شباك الخصم الشوط الثاني كانت الغلبة فيه لفتيان ثانوية طه حسين اذاءا لكن النتيجة ضلت لفتيان عبد الكريم الخطابي اذ عززوا النتيجة بهدف ثاني قضى على امال فتيان صه حسين ليستسلمو لنتيجة المقابلة والتي انتهت لصالح ثانوية عبد الكريم الخطابي بهدفين للاشيئ ,


وقد عرفت منافسات البطولة الاقليمة للرياضات الجماعة وكرة القدم المدرسية مشاركة جل مؤسسات الاقليم وقد اجريت اطوارها على مستوى مناطق ومؤسسات الاقليم غير ان الملاحظ هو الغياب التام لفتيان العروي عن هذه المنافسات مع ان العروي يزخر بطاقات فتية تمكنها من خوض غمار منافسات من هذا النوع .


موقع العروي
[More]

في الساعة الثانية تماما من يوم أمس الجمعة، نظم بثانوية ابن اليثم أمسية شعرية، حضرها كل من الأستاذ رئيس فرع السلام بالعروي، الاستاذ تلوان، ثم أستاذ مادة الفلسفة حسن، بالإضافة لزوار اخرين من تلامذة جامعيين و تلاميذ السلك الباكالوري اداب، و قد تحدث الأستاذ *رئيس فرع السلام* عن الشعر و أبعاده التاريخية، كما أشار إلى أن الشاعر كان ذو قيمة كبيرة جدا منذ زمن، فقد كانت تقام وليمة على شرف الشعراء نظرا لكونهم نادرين جدا، و يضيف الأستاذ، أن شعراء اليوم قد شوهوا الصورة الحقيقية للشعر، كما تأسف للمستوى الهزيل الذي وصل إليه الشعر، و أن الشعراء القدامى كانوا بمثابة المدافع و الفاتح و الصحافي و غيرها من الأدوار، ثم طلب من التلاميذ العودة لقراءة الكتب الأدبية للتأكد من ذلك.



و لم ينسى الأستاذ إخبار المساهمين بإبداعاتهم، أن ما أبدعوه ليست بقصائد شعرية كما يظنون، و إنما هي خواطر شعرية ليس إلا، و أن القصائد الشعرية تبنى على قواعد عديدة لا يمكن لأي كان استخدامها بطريقة جيدة، و عن طريقة نسج الأشعار، تطرق الأستاذ إلى مشكلة تواجه قارء قصائد كبار الشعراء الحقيقين ألا و هي عدم تمكنهم من فهمها كلها أو جلها، قائلا إن الغموض مسألة أساسية يجب أن تكون حاضرة في الشعر كي يرقى إلى مستوى الشعر الحقيقي، مع تجنب الإبهام.


وعلى مسامع الحضور قرأ الأستاذ مجموعة من القصائد لبعض الشعراء، كما أنه قرأ علينا بعضا من قصائده الجميلة و من بينها * في وحي المولد * و هي من اخر إبداعاته لتعطى الكلمة بعد ذلك للأستاذ حسن الذي تحدث عن قيمة الإبداع الأدبي معتبرا إياه دليلا على كون الفرد المبدع موجودا، و أن به يعني الإبداع يفرض الإنسان نفسه كمخلوق عاقل و واعي.


و بعد الساعة الثالثة بدقائق قام أول المبدعين ليقرأ إحدى خواطره التي تحمل عنوان(ذئب عربي) إنه فضيل حموتي و هو طالب جامعي، هدى من 2 باك آداب قرأت خاطرتها عن فلسطين، و عن نفس الموضوع صاغ ابراهايم من 2 باك آداب 2 خاطرته بعنوان * ضعت يا فلسطين * أسماء البشيري أيضا لم تحرم الحضور من خاطرتها الجميلة بعنوان * قضيتي*، ليعود فضيل مجددا بخاطرة أخرى عن القدس.


قبل الختام اعتذرت اللجنة المنظمة قائلة ( فضلنا عدم الإعلان لهاته الندوة في سبورة الإعلانات تجنبا للاكتظاظ القاعة بالتلاميذ، و قد استهدفنا من خلال هاته الأمسية أقسام الباكالوريا اداب، لكن مع الأسف لم نكن نعلم أن هناك أنشطة أخرى في نفس الوقت حيث قررنا تنظيم هاته الأمسية، ولذا فإننا نعدكم بأمسية شعرية كبيرة اخر السنة، فأبدعوا )


و ختامها مسك، انطبقت المقولة على هاته الأمسية حيث استمتع الحضور بأنشودة هادفة تحمل عنوان : غرباء .


و يقول لكم تلوان كما قال لكل من حضر هاته الأمسية


- إذا كانت لديكم إبدعاتكم الخاصة سواء حواطر شعرية، قصص قصيرة... فيمكنكم تسليمها إلى اللجنة المسؤولة عن مجلة الحائط بالثانوية لنشرها -


و قد تلت هاته الأمسية ندوة حول انحراف الشباب من تنظيم تلامذ الأولى باك علوم .





تقرير محمد بقالي
تصوير : انس السفتي
[More]

عرضت القناة الأولى المغربية منذ مدة في برنامج أرحال حلقة عن الأستاذة حبيبة خلفي وهي أستاذة لمادة الفلسفة درست بثانوية ابن الهيثم الى جانب كونها مدرسة فهي شاعرة مغربية تكتب الشعر بالعربية والأمازيغية ، وتهتم بالبحث الفلسفي والعمل الجمعوي على حد سواء ، ويعد ديوانها " تباريح الروح" أول ديوان شعري يصدر للشاعرة عن دار الجسور بوجدة سنة 2007م ، وتنشد فيه تراتيل العشق وأنغام الحب في أوسع معانيه ودلالاته الروحية والإنسانية
وركز برنامج أرحال الذي يعرض حلقاته بالأمازيغية الريفية في هذه الحلقة على رد الاعتبار لهذه الشاعرة معنونا حلقته ب'حبيبة خلفي شاعرة في صمت'
وعرضت الشاعرة خلال الحلقة مقاطع شعرية من تأليفها باللغة الامازيغية الريفية كما تم تصوير جزء من هذه الحلقة بثانوية ابن الهيثم بالعروي حيث كانت تدرس مادة الفلسفة
الى جانب هذا فحبيبة خلفي شاعرة تحسن العزف على أوتار المجاز والنقر على لغة التوازي وخطاب الانزياح والمستنسخات التناصية وهذا ما نستكشفه من خلال ديوانها ' تباريج الروح ' الذي يندرج ضمن أدب الكتابة النسائية

عن موقع مدينة العروي
[More]


قد يتساءل البعض عن فوائد التعليم الإلكتروني، وهليمكن أن يضيف شيئا للتعليم التقليدي، ويرى آخرون أن التعليم الإلكتروني لا يعدو كونه مظهرا كباقي المظاهر الذي تشتهر بها بعض المؤسسات التعليمية، من فخامة المبنى، ووفرة في الإمكانات المادية التي لا تتجاوز ذلك إلى الأهم منه وهو جوهر التعليم، وجودة المخرج النهائي، الدكتور عبد الله الموسى جمع جملة من فوائد التعليم الإلكتروني أقتطفناها من بحثه المعنون بـ " التعليم الإلكتروني: مفهومه .. خصائصه .. فوائده .. عوائقه.



لاشك أن هناك مبررات لهذا النوع من التعليم يصعب حصرها في هذا المقال ولكن يمكن القول بأن أهم مزايا ومبررات وفوائد التعليم الالكتروني مايلي:


(1) زيادة إمكانية الاتصال بين الطلبة فيما بينهم ، وبين الطلبة والمدرسة:


وذلك من خلال سهولة الاتصال ما بين هذه الأطراف في عدة اتجاهات مثل مجالس النقاش، البريد الإلكتروني ، غرف الحوار . ويرى الباحثين أن هذه الأشياء تزيد وتحفز الطلاب على المشاركة والتفاعل مع المواضيع المطروحة .


(2)المساهمة في وجهات النظر المختلفة للطلاب :


المنتديات الفورية مثل مجالس النقاش وغرف الحوار تتيح فرص لتبادل وجهات النظر في المواضيع المطروحة مما يزيد فرص الاستفادة من الآراء والمقترحات المطروحة ودمجها مع الآراء الخاصة بالطالب مما يساعد في تكوين أساس متين عند المتعلم وتتكون عنده معرفة وآراء قوية وسديدة وذلك من خلال ما اكتسبه من معارف ومهارات عن طريق غرف الحوار .


(3)الإحساس بالمساواة :


بما أن أدوات الاتصال تتيح لكل طالب فرصة الإدلاء برأيه في أي وقت ودون حرج ، خلافاً لقاعات الدرس التقليدية التي تحرمه من هذا الميزة إما لسبب سوء تنظيم المقاعد ، أو ضعف صوت الطالب نفسه ، أو الخجل ، أو غيرها من الأسباب ، لكن هذا النوع من التعليم يتيح الفرصة كاملة للطالب لأنه بإمكانه إرسال رأيه وصوته من خلال أدوات الاتصال المتاحة من بريد إلكتروني ومجالس النقاش وغرف الحوار.


هذه الميزة تكون أكثر فائدة لدى الطلاب الذين يشعرون بالخوف والقلق لأن هذا الأسلوب في التعليم يجعل الطلاب يتمتعون بجرأة أكبر في التعبير عن أفكارهم والبحث عن الحقائق أكثر مما لو كانوا في قاعات الدرس التقليدية .


وقد أثبتت الدراسات أن النقاش على الخط يساعد ويحث الطلاب على المواجهة بشكل أكبر .


(4)سهولة الوصول إلى المعلم :


أتاح التعليم الإلكتروني سهولة كبيرة في الحصول على المعلم والوصول إليه في أسرع وقت وذلك خارج أوقات العمل الرسمية ، لأن المتدرب أصبح بمقدوره أن يرسل استفساراته للمعلم من خلال البريد الإلكتروني، وهذه الميزة مفيدة وملائمة للمعلم أكثر بدلا من أن يظل مقيداً على مكتبه. وتكون أكثر فائدة للذين تتعارض ساعات عملهم مع الجدول الزمني للمعلم ، أو عند وجود استفسار في أي وقت لا يحتمل التأجيل .


(5)إمكانية تحوير طريقة التدريس


من الممكن تلقي المادة العلمية بالطريقة التي تناسب الطالب فمنهم من تناسبه الطريقة المرئية ، ومنهم تناسبه الطريقة المسموعة أو المقروءة، وبعضهم تتناسب معه الطريقة العملية ، فالتعليم الإلكتروني ومصادره تتيح إمكانية تطبيق المصادر بطرق مختلفة وعديدة تسمح بالتحوير وفقاً للطريقة الأفضل بالنسبة للمتدرب .


(6)ملائمة مختلف أساليب التعليم :


التعليم الإلكتروني يتيح للمتعلم أن يركز على الأفكار المهمة أثناء كتابته وتجميعه للمحاضرة أو الدرس ، وكذلك يتيح للطلاب الذين يعانون من صعوبة التركيز وتنظيم المهام الاستفادة من المادة وذلك لأنها تكون مرتبة ومنسقة بصورة سهلة وجيدة والعناصر المهمة فيها محددة .


(7)المساعدة الإضافية على التكرار :


هذه ميزة إضافية بالنسبة للذين يتعلمون بالطريقة العملية فهؤلاء الذين يقومون بالتعليم عن طريق التدريب , إذا أرادوا أن يعبروا عن أفكارهم فإنهم يضعوها في جمل معينة مما يعني أنهم أعادوا تكرار المعلومات التي تدربوا عليها وذلك كما يفعل الطلاب عندما يستعدون لامتحان معين .


(8)توفر المناهج طوال اليوم وفي كل أيام الأسبوع (24 ساعة في اليوم 7أيام في الأسبوع ) :


هذه الميزة مفيدة للأشخاص المزاجيين أو الذين يرغبون التعليم في وقت معين ، وذلك لأن بعضهم يفضل التعلم صباحاً والآخر مساءاً ، كذلك للذين يتحملون أعباء ومسئوليات شخصية ، فهذه الميزة تتيح للجميع التعلم في الزمن الذي يناسبهم .


(9)الاستمرارية في الوصول إلى المناهج :


هذه الميزة تجعل الطالب في حالة استقرار ذلك أن بإمكانه الحصول على المعلومة التي يريدها في الوقت الذي يناسبه ، فلا يرتبط بأوقات فتح وإغلاق المكتبة ، مما يؤدي إلى راحة الطالب وعدم إصابته بالضجر .


(10)عدم الاعتماد على الحضور الفعلي :


لا بد للطالب من الالتزام بجدول زمني محدد ومقيد وملزم في العمل الجماعي بالنسبة للتعليم التقليدي ، أما الآن فلم يعد ذلك ضرورياً لأن التقنية الحديثة وفرت طرق للاتصال دون الحاجة للتواجد في مكان وزمان معين لذلك أصبح التنسيق ليس بتلك الأهمية التي تسبب الإزعاج .


(11) سهولة وتعدد طرق تقييم تطور الطالب :


وفرت أدوات التقييم الفوري على إعطاء المعلم طرق متنوعة لبناء وتوزيع وتصنيف المعلومات بصورة سريعة وسهلة للتقييم .


(12) الاستفادة القصوى من الزمن :


إن توفير عنصر الزمن مفيد وهام جداً للطرفين المعلم والمتعلم ، فالطالب لديه إمكانية الوصول الفوري للمعلومة في المكان والزمان المحدد وبالتالي لا توجد حاجة للذهاب من البيت إلى قاعات الدرس أو المكتبة أو مكتب الأستاذ وهذا يؤدي إلى حفظ الزمن من الضياع ، وكذلك المعلم بإمكانه الاحتفاظ بزمنه من الضياع لأن بإمكانه إرسال ما يحتاجه الطالب عبر خط الاتصال الفوري .


(13) تقليل الأعباء الإدارية بالنسبة للمعلم :


التعليم الإلكتروني يتيح للمعلم تقليل الأعباء الإدارية التي كانت تأخذ منه وقت كبير في كل محاضرة مثل استلام الواجبات وغيرها فقد خفف التعليم الإلكتروني من هذه العبء ، فقد أصبح من الممكن إرسال واستلام كل هذه الأشياء عن طريق الأدوات الإلكترونية مع إمكانية معرفة استلام الطالب لهذه المستندات .


(14 ) تقليل حجم العمل في المدرسة :


التعليم الالكتروني وفر أدوات تقوم بتحليل الدرجات والنتائج والاختبارات وكذلك وضع إحصائيات عنها وبمكانها أيضا إرسال ملفات وسجلات الطلاب إلي مسجل الكلية
[More]


بقلم محمد بقالي 
 ما إن وطئت رجلاي أرض ثانوية ابن الهيثم، وتجولت عيناي بين جنباتها، حتى أصبت بخيبة أمل كبيرة. علما أنني لم يسبق أن رأيت هاته الثانوية من قبل أن أكون تلميذا بها. ربما قد تتساءلون .. ما بال هذا الفتى يتحدث بهذا الشكل ؟.. و عن ماذا يتحدث؟ أنا أتحدث عن شكل الثانوية المثير للاستغراب، و عن جدرانها المتهرئة، و ألوانها الفاتحة التي تشعرنا و كأننا في روض الأطفال، و المساحات الشاسعة وسط الثانوية و التي مع الأسف أخذت لون التراب بدل أن تغطى بالكرافيت أو بنباتات و أزهار.



أعتقد جازما أنكم مثلي أيضا، لم ترقكم مورفولجيا الثانوية، و لكنكم لم تودوا الخوض في حديث عن الموضوع، لم تراسلوا الإدارة، و لم تقترحوها على أساتذتكم، بل حتى على زملائكم. هل لهذا دلالة على استهتاركم بشؤون الثانوية الخاصة ؟ أم أنكم تقولون أن لا طائل وراء الحديث عن تطوير المؤسسة مادام رأي التلميذ بعيد كل البعد عن دائرة الإدارة، و لا يؤخذ بعين الاعتبار ؟ أم تنتظرون تحركا من لدن المسؤولين ؟ مهما كان الجواب، فالتصرف خاطئ، لأن الإنسان مهما علا قدره عليه أن يهتم بالمحيط الذي يعيش به، نحن التلاميذ نقضي نهارنا بين جدران ثانويتنا، و ليلنا في منازلنا، إذن فالوقت الذي نقضيه داخل مؤسستنا نهارا هو أكثر من الوقت الذي نقضيه في منازلنا، إذن فما الداعي للتغاضي عن المشاكل التي تهم ثانويتنا، ألم يكن حريا بنا أن نتحرك جميعا أو فردا فردا، و نوحد كلمتنا ( ليس بالمعنى الثوري ) أمام سعادة المدير، فنخبره بما أرادت عينانا رؤيته، رؤية مؤسسة عصرية، ذات بنية جميلة و جذابة، و ألوان مناسبة، و ممرات نظيفة و مبلطة، تصوروا كيف ستكون ردة فعل المدير، بالطبع هو سيسعد كثيرا لذلك، لأن الأمر يتعلق بتلاميذ أحبوا ثانويتهم و أبانوا عن رغبتهم في تحسينها و تطويرها، بل سيزيد الأمر تحفيزا له على بذل مجهود أكبر من أجل التقدم بالثانوية إلى الأمام، لا أحد منا فعل ذلك ! و كأننا راضين في ما نحن فيه.


في فترة التسجيل الدراسي أول هذه السنة، لم أكن هنا بمدينة العروي، بل كنت في مدينة أزغنغان، حيث بقيت هناك لما يقارب أسبوع، أعتقد بين 15 شتنبر إلى 23 ، حينها كنت أتردد على ثانوية طه حسين، كنت ألج المؤسسة متخفيا بدفتر و كأني تلميذ في تلك المؤسسة، لكنني لم أكن أتسلل إلى داخل الفصول الدراسية، بل كنت أتجول فقط داخل الثانوية، و قد أعجبت كثيرا كثيرا بها ! فبمجرد أن ارتسمت صورتي ذات اللون الواحد على رصيف الثانوية حتى أحسست أني داخل مؤسسة من النوع الرفيع،


الرصيف أمامي يقودني إلى أعمق نقطة في المؤسسة، شمالا و جنوبا، شرقا و غربا، يمكنني التجول من دون أن تلمس رجلاي التراب، أما بنيتها فهي رائعة أيضا، مجموعة من الأقسام من حجم واحد تمتد على جوانب النصف الأول من الثانوية و على طبقتين إضافة إلى الطبقة الأرضية بشكل بديع يشبه الرف بشكل كبير، أم في وسط هذه المؤسسة مجموعة من القطع الأرضية الخضراء التي تحوي مختلف النباتات الجميلة والورود، بالمعنى الواضح ، أحسست أني داخل مؤسسة تعكس حقا المجهود الذي قام به القائمون بشؤون هاته المؤسسة التعليمية.


لستم هنا أمام نزق وصفي، و لستم بصدد قراءة مقال يكتبه تلميذ يكره ثانويته ابن الهيثم، بل أمام واقع مر، أرغمني على التحدث بكل ما أوتيت من قوة، من أجل هدف أسمى، أ لا و هو أن نطور ثانويتنا، و نجعلها على الأقل مثل ثانوية طه حسين ( أتحدث هنا على شكل و بنية الثانوية و غيرها وليس عن الأطر التعليمية العاملة بها) .


كان من البديهي أن تكون ثانويتنا أفضل المؤسسات على صعيد الجهة، بحكم كونها الثانوية الوحيدة المتواجدة بمدينة العروي، و ثانيا لكون مدينة العروي تعتبر من المدن التي تتوفر على ميزانية كبيرة كما يقال، و الكافية بجعل ثانوية ابن الهيثم مؤسسة تعليمية عصرية لا تقل شأنا عن نظيرتها في مراكش و إفران و الرباط، و ليس أن تحتفظ بها كمعلمة تاريخية قديمة.
[More]



بمناسبة السنتين الجديدتين 1431 هـ و 2010 م، نظم بثانوية ابن الهيثم المسابقة المحلية الكبرى في حفظ السور المقررة في التعليم الثانوي الإعدادي، و التي جمعت بين ثانوية ابن الهيثم التأهيلية، و إعدادية العروي الجديدة 1 و إعدادية أنوال، بتنسيق مع المجلس العلمي المحلي بالناظور، و جمعية السلام لتحفيظ القرآن الكريم بالعروي.



و قد شهدت هذه المسابقة حضور مجموعة من الشخصيات يتقدمها رئيس المجلس العلمي بالناظور، إضافة إلى المندوب الإقليمي للشأن المحلي بالناظور،رئيس فرع السلام بالناظور، و ممثلين عن المؤسسات المشاركة، كما حضرها مجموعة من الأساتذة من المؤسسات المذكورة أعلاه.


بتلاوة آيات قرانية حكيمة بصوت الفقيه علي الخولاتي، افتتحت هاته الأمسية، تلتها مباشرة كلمة للسيد مدير ثانوية ابن الهيثم و جاء في معرض كلامه (..هذا النشاط ترجمة واضحة لما تنص عليها مجموعة من المذكرات لتنشيط التلميذ ... تحية لكل من لبى الدعوة و ساهم في إنجاح هذه الأمسية )


إلى جانب ذلك قدم الأستاذ بولحوال كلمته، و التي من خلالها شكر كل القائمين على تنظيم هاته المسابقة، و يذكر أن الأستاذ بولحوال حضر كنائب لمدير ثانوية إعدادية العروي الجديدة1 الذي اعتذر عن الحضور، مباشرة بعد ذلك و هو حارس عام بذات المؤسسة، وجه رئيس المجلس العلمي المحلي للناظور خطابا مطولا لكل الحاضرين، ركز فيه على مجموعة من النقاط التي تهم طلبة العلم، و وجه بذلك تحية خالصة لكل تلميذ، متمنيا لهم النجاح، و شكر جميع المسؤولين الذين سهروا على إعداد مثل هاته المسابقات، معبرا بذلك عن سعادته لحضوره هاته الأمسية الدينية.


رئيس فرع جمعية السلام بدوره قال كلمته في هذه الأمسية (... شرف عظيم أن تنخرط جمعية السلام في هذه البادرة الطيبة التي أقدمت عليها الثانوية بشراكة مع الثانويات الإعدادية بالعروي...شكر خالص لثانوية ابن الهيثم في شخص مديرها و باقي السادة الأساتذة و التلاميذ ...)


و قبل الانطلاقة الرسمية للمسابقة قدم رئيس لجنة التحكيم بتذكير المشاركين بكيفية احتساب النقاط، وهي على الشكل التالي:


3 نقاط كاملة لكل من لا يخل بقواعد التجويد


3 نقاط عن الصوت و طريقة القراءة


14 نقطة تخص سلامة القراءة من الأخطاء


و في أجواء جميلة جدا، انطلقت المنافسة بين المشاركين، الذين تعددت طريقة تلاوتهم، و اختلف عدد الأخطاء من مشارك لآخر، 12 متنافس دخلوا غمار المسابقة و كلهم ثقة في النفس، و افتخار بالذات، لما لا و هم يتلون القرآن الكريم و يحفظونه قبل ذلك، و يتنافسون مع بعضهم البعض في فعل ذلك، تصديقا لقول الله تعالى ( و في ذلك فليتنافس المتنافسون ) .


من ضمن ما أثث لهذه الأمسية و زادها روعة على روعة هي الأنشودات الجميلة التي غناها بكل براعة ثلاث فرق للمديح، من ثانوية ابن الهيثم، إعدادية العروي الجديدة 1 و إعدادية أنوال، أنشودات تفاعل معها الجمهور الحاضر في القاعة، و ساهم في تناغم كلماتها، مصفقين تارة، و مكررين عبارات من الأنشودة تارة أخرى.


و بعدما اخر مشاركة في هاته المسابقة، قامت لجنة التحكيم بدراسة مستوى المشاركين، استغرق الأمر ربع ساعة تقريبا ليحين الأوان لإعلان أسماء الفائزين، و إليكم القائمة كاملة.


و قد سلمت الهدايا للفائزين من طرف بعض الاباء المرافقين لأبنائهم إضافة للشخصيات الأخرى الحاضرة.
ليتم بعد ذلك تسليم هدايا مقدمة باسم تلامذة ثانوية ابن الهيثم لرئيس المجلس العلمي للناظور، وإلى رئيس فرع السلام لتحفيظ القرآن الكريم و غيرهم.
أما في الأخير فقد تم التقاط صورة تذكارية جماعية، جمعت المشاركين في المسابقة ببعض الأساتذة و الشخصيات الأخرى السالفة الذكر.
يذكر أن هاته الأمسية شهدت تغطية إعلامية هامة تتمثل في موقع شبكة الريف، موقع مدينة العروي، موقع ثانوية ابن الهيثم، و موقع ناظورسيتي الذي التحق بالقاعة في اخر أنفاس المسابقة.


































تقرير : محمد بقالي
صور : أنس السفتي
[More]